——中国地质大学（武汉）地球科学学院2022级珠峰班开展地质认知实习侧记

　　◎  陈华文

　　3月25~26日，春暖花开的一个周末，中国地质大学（武汉）地球科学学院的马昌前教授、佘振兵教授和王连训副教授等，带领学院2022级珠峰班的35名同学辗转湖北罗田县和英山县，围绕《地球系统科学基础》课程的教学内容，开展地质认知实习。班长方博说：“作为地质专业大一学生，第一次在大自然的怀抱中学习，一切都是新鲜的，这开启我们认识地质、热爱地质之门。”

　　该校地质学珠峰班，是首批入选国家拔尖计划2.0的基地之一，以培养地球科学领域领军人才为目标，并为班级配备了一流的师资力量，制订独特的培养方案，不仅强调大学生地球系统科学思维，还重视大学生的专业动手能力。而野外教学，也是该校的办学传统和特色。

　　以岩石学研究见长的马昌前教授，长期以来就把校园和野外两个课堂紧密结合起来。20年前，他就曾经带领大学生，意气风发来到罗田和英山野外，开展野外教学。这是第多少次，他也没有细致地统计过。“培养高起点的地学人才，不能让学生成为书呆子，必须让他们尽早来到野外，感受地质的万千气象。”他说。

　　本次野外实习，分两条路线进行，分别是“地大-河铺镇-英山县城”和“英山县城-吴家山-地大”。两条路线上选取了4个点位和1个景区。野外实习中，老师们手把手教学生们辨认岩石、流水作用、岩浆捕虏体、岩层侵入关系、风化层辨识和造山运动等。英山罗田一带，由于大别山远古时期活跃的构造运动和岩浆活动，使得地球的内力作用痕迹十分显著。校园课堂教学中，只是看到文字和图片，而在野外，学生们可以用手触摸侵入岩和变质岩，这种学习体验，是校园课堂无法比拟的。

　　野外教学中，没有椅子可以坐，学生们就坐在石头上。马昌前教授用激光笔代替了粉笔，指着不同的岩石，教学生们辨认岩石的差异。而佘振兵和王连训两位老师，则把地质常识和地质故事的讲解两者交融，“对于地质专业大一学生，如果只讲授冰冷的理论，教学效果会大打折扣。”佘振兵说。

　　老师们对于地质知识形象而生动的讲解，让学生们听起来津津有味。学生们完全忘记了翻山越岭的疲惫，有的在野外记录簿上画岩石素描图；有的用手机拍照记录地质现象。野外教学中，师生针对地质现象，进行交流讨论，时而传来爽朗的笑声。“野外教学的最大优势，就是面对自然界中的地质现象，能活灵活现地讲出来，让学生体会到学习地质的乐趣，还在无形之中培养学生将今论古的地学思维。”王连训说。

　　本次实习由马昌前教授带队，学工组黄志炜老师全程承担起后勤服务和安全保障等工作。在马昌前看来，在野外，主要引导学生观察矿物岩石、风化壳剖面、河流地质作用、古地震遗迹、人造岩石等内容，帮助学生理解地球层圈相互作用过程，理解人与自然的互馈关系。“将来，学生们还将继续在野外开展更加系统全面的地质实习，在野外大课堂锤炼扎实的专业本领，指引学生攀登地质的珠峰。”他说。

　　参加本次实习的大学生黄晴说：“两天野外教学，我们手持地质锤和罗盘，采集岩石标本，初步用地质专业思维认识自然，这是一次美妙的地质之旅。”